19 июня 2015
РСМ вместе с Рособрнадзором проводят эксперимент по независимой оценке качества знаний студентов
РСМ вместе с Рособрнадзором проводят эксперимент по независимой оценке качества знаний студентов
Суть проекта в том, что экзамены в вузах принимаются двумя преподавателями, при этом ни один из них не знаком со сдающим. Один – специалист вуза, экзаменующий группу, с которой лично не работал, второй – независимый эксперт из другого образовательного учреждения. При этом на местах или в режиме онлайн общественные наблюдатели следят за ходом экзамена.

19 июня в ситуационно-информационном центре Рособрнадзора прошла презентация второго этапа проекта. Напомним, что первый прошел в январе 2014 года во время зимней сессии.

набл2.jpg

По словам главы Рособрнадзора Сергея Кравцова, в этом году в эксперименте принимают участие 29 вузов из 16 регионов России. В частности Государственный технический университет имени Н.Э.Баумана, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Московский педагогический государственный университет, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Дальневосточный федеральный университет, Российский государственный университет правосудия (г. Симферополь), Казанский национальный исследовательский технический университет и другие.

Он отметил, что проект призван создать условия, при которых студенты не смогут списывать, а преподаватели – необъективно оценивать.

В свою очередь глава РСМ Павел Красноруцкий рассказал, что в образовательных организациях работают общественные наблюдатели, которые следят за ходом экзаменов.

набл1.jpg

«Наши активисты работают в 12 вузах во всех федеральных округах. Их основная задача – обеспечить максимальную прозрачность и честность при сдаче экзамена», – отметил Председатель РСМ.

По словам Павла Красноруцкого, наблюдатели работают в Татарстане, Чеченской и Крымской республиках, Смоленской, Брянской, Новосибирской и Челябинской областях, Санкт-Петербурге, Алтайском, Приморском, Ставропольском и Краснодарском крае.

набл4.jpg

«Как показывает практика, в такой системе сдачи экзамена заинтересованы в первую очередь сами студенты. Потому что она делает процедуру прозрачной и объективной», – подчеркнул он.