11 августа 2014
Основы ученического самоуправления в школах от РСМ на Селигер-2014
Руководитель Всероссийской программы РСМ «Ученическое самоуправление» Александра Снидко провела занятия по развитию ученического самоуправления в школах страны для участников смены «Учитель будущего» Гражданского форума Селигер 2014, которая проходила с 3 августа по 10 августа 2014 года. Участниками смены стали молодые педагоги школ, лицеев, гимназий, преподавателей вузов, педагоги дополнительного образования, педагогические отряды, студенты педагогических вузов, молодые ученые и руководители образовательных организаций.
Для участников смены была подготовлена обширная образовательная программа. Основным форматом работы были дискуссионные площадки и круглые столы, в рамках которых «Учителя будущего» смогли подготовить свои предложения в государственные программы развития основного, высшего и дополнительного образования, внедрения ФГОС и программ внеурочной деятельности.
В своей лекции Александра рассказала о сути ученического самоуправления, об основных этапах создания органов ученического самоуправления, о тех возможностях, которые дает ученическое самоуправление не только школьникам, но и учителям. Также Александра презентовала методическое пособие «Ученическое самоуправление: Организационно-правовые основы, система деятельности», проанонсировала конкурс лидеров ученического самоуправления и конкурс школ, развивающих ученического самоуправление, которые РСМ совместно с Минобрнауки России проведет в 2014-2015 учебном году.
«Наличие в школах органов ученического самоуправления – не только исполнение закона «Об образовании в Российской Федерации», но и уникальная среда развития обучающегося как личности. Участие ученика в деятельности органа ученического самоуправления способствует развитию его социальных компетенций; развитию навыков поведения в повседневной жизни и установок на самостоятельное решение социальных проблемных ситуаций; развитию чувства личности; гражданской позиции. Система ученического самоуправления моделирует систему самоорганизации ребенка, актуализирует его лидерские способности с целью активного построения своей собственной жизни в современном обществе», - обозначила Александра Снидко.
Участники обсудили и «качество образования», главные вопросы касались назначения Единого Государственного Экзамена, проблем его проведения и путей их решения, о нововведениях в процессе проведения и оценки ЕГЭ, которые планируются в ближайшее время: «В соответствии с поручением Президента будет введен допуск к итоговой аттестации - сочинение. Так же в дальнейшем будет рассматриваться вопрос о проведении ЕГЭ на компьютерах в целях изменения подхода к знаниям, о введение обязательного экзамена по иностранному языку, о проведении устных экзаменов и возможности пересдачи».